Cet engagement implique :

• de se baser sur l’idée de devenir un guide pour le chien (celui qui apprend, éduque et conduit) et non sur la notion de dominant/dominé.
• de rechercher la coopération du chien plutôt que la soumission.
• de ne pas chercher à obtenir l’écoute du chien par du conditionnement et en exigeant des positions (assis, coucher…). d’employer des invitations et non des ordres en utilisant des expressions simples et chaleureuses,"Tu viens me voir ?", "C'est bien viens me voir !", etc...
• de ne pas utiliser de leurres, de friandises, de jouets ni de moyens coercitifs (torcatus, collier électrique, kennel, ...)
• de respecter la culture canine (la communication, les interactions…).
• d'introduire les chiots dans un groupe de chiens adultes. L'école du chiot est donc proscrite, ceci afin d'éviter l'excitation des chiots et de leur apprendre le langage ainsi que le comportement canin pour qu'ils ne se mettent pas en danger lors de leurs rencontres en balade.
• d’initier les propriétaires de chiens à la pratique et la philosophie de cette méthode et aux connaissances de la culture canine et donc du langage canin.
• de se baser sur l’observation du chien et sur les interactions entre chiens dans son ensemble afin d’interpréter au mieux ses comportements.
• d’amener les maîtres à prendre conscience de notre gestuelle et de l’impact qu’elle a sur le chien.
• de respecter une gestuelle plus compréhensible par le chien afin d’éviter les incohérences, les mauvais renforcements et d’améliorer la communication avec son chien. D’amener le binôme à une écoute mutuelle, en prenant en compte les attentes du maître comme les attitudes ou comportement du chien, afin d’établir une relation saine et équilibrée.
• de proposer des séances collectives sur terrain et/ou des balades en groupe (de tout âge et de toutes races) afin de parfaire la communication et la sociabilité du chien en lui permettant d’interagir avec ses congénères dans un cadre sécurisé (en présence de chiens régulateurs ou par le travail en longe). Pour le travail sur les appareils, de privilégier le rappel avant tout, la laisse ou la longe restant des outils pédagogiques et n'étant pas des moyens coercitifs pour forcer le chien à exécuter leurs passages.
• de pratiquer la méthode avec une bonne maîtrise du matériel adéquat : longe de 15m avec manchon servant de frein (chambre à air ou autre dispositif adapté). En règle générale, les séances sont composées de plusieurs étapes : l’accueil du maître, la détente du chien, le travail en lui-même et le retour au calme. Pour un déroulement correct de chaque étape, dans l’intérêt du chien et du maître, les séances individuelles durent au moins 1h30.
• de respecter le droit de l'animal qu'il serait amené à avoir sous sa responsabilité.
• de travailler avec toutes races de chiens sans a priori et à privilégier la personnalité du chien plutôt que tout critère racial.
• de toujours chercher à améliorer ses connaissances sur le comportement du chien et à faire évoluer la méthode en fonction des nouvelles observations et recherches faites sur le chien.
• de ne pas proposer des activités ayant à l’encontre de la philosophie ou utilisant des récompenses alimentaires.